Цели диагностики: изучение уровня готовности к школе, уровня внимания, степени и особенностей приспособления детей к новой социальной ситуации.

В последние годы многие говорят о проблеме детской агрессивности, которая имеет трагические последствия. Поэтому создание условий, способствующих ослаблению агрессивного поведения у детей,  является крайне актуальной задачей для педагогов. Данное воспитательное занятие на тему: «Защитная агрессивность и страхи в младшем школьном возрасте» направлено на появление в поведенческом репертуаре ребенка адекватных стратегий поведения в ситуациях, провоцирующих вспышки гнева или тревожности. Занятие будет полезным для детских психологов, педагогов, а также родителей.

 Не секрет, что постоянно растет число детей, кому их семьи не обеспечивают возможность занять прочное положение в жизни. Школы, особенно в сельской местности, остаются единственным местом, где могут быть исправлены недостатки детей в эмоциональной и социальной компетентности. Школа становится местом, где детям можно преподать главные уроки умения жить. Эмоциональная грамотность означает наличие более широких возможностей получения образования, восполняя пробелы в социализации детей. Предоставляя эмоциональное воспитание воле случая, мы рискуем зря потерять время, не используя «окно возможностей», предоставленное природой, чтобы помочь детям сформировать здоровый эмоциональны репертуар.

Эссе на конкурс Учитель.net

В последние годы среди учительского сообщества все больше нарастает ощущение того, что учащиеся очень быстро меняются  и не в лучшую сторону. Так, обнаруживается, что применяемые ранее образовательные технологии, не редко, перестают работать столь же эффективно, как раньше. Эти процессы интуитивно связываются с динамично развивающимся обществом. Для решения этой задачи надо выявить причины происходящих изменений и на их основании выстроить некую последовательность действий. Именно эта попытка представлена в данной работе.