Аналитическая справка

по итогам диагностики уровня сформированности суицидальных намерений

Время проведения: ноябрь 2020 г.

Количество участников: 

Объект диагностики: 5 -11 класс

Методики диагностики: «Опросник суицидального риска» в модификации Т.Н. Разуваевой.

Цели диагностики: выявить уровень сформированности суицидальных намерений и факторах суицидального риска.

Результаты исследования

Каждый год в стране увеличивается число подростков, совершивших суицид. Поэтому в школе ведется профилактиктическая работа, направленная на выявление суицидальной склонности  и предотвращение суицидальных попыток в подростковой среде.

Одним из направлений является своевременная диагностика.

     В 2020-21 учебном году  для выявления суицидального риска и уровня сформированности суицидальных намерений была использована методика «Опросник суицидального риска» в модификации Т.Н. Разуваевой. Было обследовано ** учащийся. Данный опросник позволяет  выявить суицидальный риски по нескольким шкалам: демонстративность; аффективность; уникальность; несостоятельность; социальный пессимизм; слом культурных барьеров; максимализм; временная перспектива; антисуицидальный фактор. 

Из общего числа несовершеннолетних, 90% не имеют суицидальных наклонностей вообще. 10% несовершеннолетних проявили высокие показатели по антисуицидальному  фактору. То есть, даже при высокой выраженности всех остальных факторов, данный фактор снимает глобальный суицидальный риск несовершеннолетних.

В результате опроса выявлены следующие особенности в поведении  подростков:

26% - «социальный пессимизм» - восприятие мира, как несоответствующего представлениям о удовлетворительных для человека отношениях с окружающим миром.

13% - «несостоятельность», заниженная самооценка.

10% - «слом культурных барьеров», возможно заимствование суицидальной манеры поведения из литературы и кино.

29% - «аффективность» - доминирование эмоций над интеллектуальным контролем в оценке ситуаций.

23% - «уникальность» - восприятие себя, ситуации, как явления исключительного, не похожего на других.

Выявленные особенности в поведении подростков характерными для подросткового возраста, поэтому данный возраст требует повышенного внимания.

Выводы и рекомендации:

Таким образом результаты данного исследования позволяют сделать вывод, что нет острой необходимости в предупреждении суицидального поведения у данной категории детей.

В качестве профилактических мер суицидального поведения может проводиться:

- социально-психологический тренинг разрешающего поведения, поиска социальной поддержки, ее восприятия и оказания;

- индивидуальные и групповые психокоррекционные занятия по повышению самооценки, развитию адекватного отношения к собственной личности, эмпатии;

- психологическая коррекция пассивной стратегии избегания;

- увеличение уровня самоконтроля, выработка мотивации на достижение успеха.

 А также обучение социальным навыкам и умениям преодоления стресса, оказание подросткам социальной поддержки с помощью семьи, школы и друзей. 

Педагог-психолог:                                                                                                А.И. Макаренко