Аналитическая справка

по итогам диагностики склонности к зависимости

 от употребления психоактивных веществ

Время проведения: ноябрь 2020 г.

Количество участников: 64  учащихся.

Объект диагностики: учащиеся 6-11 класса МАОУ Сетовская СОШ .

Методики диагностики: тест-опросник «Склонность к зависимости от употребления психоактивных веществ» (Егоров А.Ю., Игумнов С.А. Расстройства поведения у подростков. – СПб.: Речь, 2005.)

Цели диагностики: выявить учащихся имеющий предрасположенность, или сформировавшуюся зависимость, от употребления психоактивных веществ.

Результаты диагностики:

Исследование склонности к зависимости от употребления психоактивных веществ у учащихся проводилось в МАОУ Сетовская СОШ среди учащихся 6-11 классов. Опрошенные респонденты находились в возрасте от 11 до 18 лет включительно.

Одной из задач социально-психологического тестирования являлось выявление степени информированности учащихся о последствиях употребления наркотических веществ и профилактика употребления наркотических и психотропных веществ путем формирования у обучающихся стойкого негативного отношения к употреблению наркотических средств, четких представлений о пагубности даже единичной пробы ПАВ, о последствиях наркотической зависимости для здоровья. В целом, подавляющее большинство учащихся информированы о последствиях употребления ПАВ.

Из опрошенных респондентов:

89% - информированы о возможности личностной деградации;

86% – об искажении социального поведения вследствие употребления ПАВ;

93% - знают о возможности развития серьезных заболеваний.

Таким образом, у большинства опрошенных сформировано представление о том, что употребление психотропных веществ оказывает пагубное воздействие на психическое и физическое здоровье человека.

Основная цель проводимого исследования – выделение учащихся, вероятно употребляющих или имеющих склонность к вовлечению в употребление наркотических и психотропных веществ.      Методика, используемая для выделения учащихся, имеющих склонность к вовлечению в употребление наркотических и психотропных веществ, позволила выделить 3 уровня (группы) риска формирования зависимости:

1. Учащиеся, демонстрирующие низкий уровень склонности к формированию зависимости – 86% учащихся.

2. Учащиеся, демонстрирующие умеренно выраженные  признаки тенденции к формированию зависимого поведения – 14 % учащихся (трое учащихся из 8 класса, 2 – из седьмого, трое – одиннадцатиклассников, один девятиклассник).

3.  Учащиеся, у которых наблюдается высокая направленность на  формирование разного рода зависимостей. (не выявлено)

Выводы и рекомендации:

Когнитивно-эмоциональный диссонанс в структуре представлений школьников о разного рода зависимостях, возникающий при существующей пропаганде отказу от вредных привычек и функционирующих в подростковой субкультуре формах получения опыта, сам по себе зачастую является фактором, побуждающим искать истину опытным путем. Учащиеся, у которых наблюдается высокая направленность на  формирование разного рода зависимостей не выявлено,  что является положительным в воспитательной работе школы.

В связи с этим наиболее перспективными представляются программы, ориентированные на информирование о последствиях, на реальную помощь подросткам в решении их психологических задач взросления. Правильное понимание причин, побуждающих подростков курить и употреблять спиртные напитки, позволяют специалистам экономично использовать свои профессиональные ресурсы.

Педагог-психолог                                                                                                            А.И. Макаренко